Objetivo de la formaciones
NO REQUIERE TITULACIONES NI CONOCIMIENTOS PREVIOS
Cada país tiene su Normativa Estatal Pedagógica para el ejercicio de la docencia
Despertar el interés, la motivación y la creatividad del docente en su camino de investigación pedagógica.
Las Escuelas Waldorf son pequeñas grandes comunidades; en ellas se nos brinda la inmensa la oportunidad de “encontrarnos” y en el “encuentro” tener la posibilidad de desarrollarnos como Seres Humanos de Amor y en Libertad. El gran regalo de la Antroposofa es la posibilidad de desvelar el “sentido del encuentro”, fundamentalmente entre niñ@s y maestr@s a través de las actividades pedagógicas, del arte: pintura con acuarela, con cera, con tizas, dibujo, euritmia, música y de las actividades manuales.
Autoeducación, trabajo de grupo y dinámica Social.
Vivenciamos de manera constructiva, los problemas sociales de nuestro día a día, en el vivir y trabajar con otros. Cada uno de nosotros está constantemente en busca del camino de realización de su propia individualidad y en eso dependemos también de aquellos con los que convivimos. ¿Cómo podemos, en nuestra convivencia diaria en la escuela, crear las condiciones necesarias para la realización de cada individualidad y cómo cada individualidad puede contribuir a la realización de la comunidad escolar?
Imparten maestr@s de Escuelas Waldorf de España y terapeutas Antroposóficos de España
Programa primaria
Bloque 1 · El ser humano y su camino biográfico
- ¿Quiénes somos, de dónde venimos y hacia dónde vamos?
- Curva biográfica espiritual y terrenal.
- Constitución del ser humano.
- Pensar, sentir y voluntad.
- Rudolf Steiner y fundamentos de la Antroposofía.
- Observación, imaginación, inspiración e intuición.
Bloque 2 · Fundamentos de la Pedagogía Waldorf
- La imagen del ser humano, los septenios, pensar-sentir-querer, temperamentos, ritmo, autoridad y libertad.
- Introducción al currículo Waldorf, las épocas y el papel del maestro.
Bloque 3 · Nacer y crecer - Primer y segundo septenio
- Embarazo, nacimiento y encarnación.
- Primer septenio y vínculo entre el niño, la niña y el adulto.
- Los 12 sentidos.
- Segundo septenio, temperamentos y Rubicón.
- Ritmo, sueño y respiración.
- Bondad, belleza y verdad como fuerzas del desarrollo.
Bloque 4 · Primer curso
- El niño de 6-7 años, imaginación y aprendizaje mediante imágenes.
- Letras vivas, escritura, narración, poesía, números y operaciones.
- Acuarela, dibujo de formas, música, flauta, cera y trabajo de pizarra.
Bloque 5 · Identidad, verdad y encuentro - Tercer y cuarto septenio
- Adolescencia, identidad y encuentro.
- El Yo y el doble.
- Las doce concepciones del mundo.
- Crisis, trauma y transformación.
- Escucha, empatía y encuentro humano.
- El camino interior del educador y su repercusión en el vínculo con el niño y la niña.
Bloque 6 · Segundo curso
- El niño de ocho años, polaridades y desarrollo moral.
- Fábulas y relatos de santos, gramática, escritura, ortografía, tablas y problemas matemáticos.
- Acuarela, música, costura y dibujo de formas.
Bloque 7 · Vocación, misión y madurez
- Los septenios adultos.
- Talentos, impedimentos, voluntad y vocación.
- La misión.
- Karma y encuentro.
- Los septenios del espíritu: guerrero, sabio y maestro.
- Madurez, ancianidad y el arte de soltar.
Bloque 8 · Tercer curso
- El Rubicón y la crisis de los nueve años.
- Antiguo Testamento, agricultura, construcción, oficios, medidas y escritura.
- Modelado, pintura, música, escritura artística y dibujo de formas.
Bloque 9 · Cuarto curso
- El desarrollo de la individualidad en torno a los diez años.
- Mitología nórdica, zoología, geografía, fracciones y gramática.
- Dibujo de animales, acuarela, música y dibujo de formas.
Bloque 10 · Quinto curso
- La armonía, el despertar del juicio propio y el paso hacia el pensamiento abstracto.
- India, Persia, Mesopotamia, Egipto y Grecia; botánica, geografía, geometría, fracciones, decimales y proporcionalidad.
- Acuarela botánica, dibujo científico, geometría artística, caligrafía, música, coro, atletismo, modelado y talla en madera.
Bloque 11 · Sexto curso
- El nacimiento del pensamiento causal y el desarrollo del juicio.
- Roma, Cristianismo, Derecho romano, Física, Mineralogía, Astronomía y Geografía.
- Álgebra, geometría y proporcionalidad.
- Claroscuro, carbón, perspectiva, arquitectura, geometría artística, música, encuadernación y modelado.
Bloque 12 · El arte de observar al niño
- Observación fenomenológica, constitución, temperamentos, biografía, elaboración de informes, relación con las familias y acompañamiento individual.
Bloque 13 · Comunidad y pedagogía social
- Familias, reuniones pedagógicas y comunidad educativa.
- El Claustro como corazón del centro.
- Pedagogía Social, de Apoyo, del Trauma, de Emergencia y Curativa.
- Aproximación a Bothmer, Euritmia, Medicina Antroposófica, Arte de la Palabra, Agricultura Biodinámica, Psicoterapia y Trabajo Biográfico.
Programa Infantil
Bloque 1 · El ser humano y su camino biográfico
- ¿Quiénes somos, de dónde venimos y hacia dónde vamos?
- Curva biográfica espiritual y terrenal.
- Constitución del ser humano.
- Pensar, sentir y voluntad.
- Rudolf Steiner y fundamentos de la Antroposofía.
- Observación, imaginación, inspiración e intuición.
Bloque 2 · Encarnación, ambiente y desarrollo en la infancia
- Embarazo y nacimiento
- El aula como organismo vivo.
- Currículum de Educación Infantil.
- Desarrollo de 3 a 6/7 años.
Bloque 3 · Nacer y crecer - Primer y segundo septenio
- Embarazo, nacimiento y encarnación.
- Primer septenio y vínculo entre el niño, la niña y el adulto.
- Los 12 sentidos.
- Segundo septenio, temperamentos y Rubicón.
- Ritmo, sueño y respiración.
- Bondad, belleza y verdad como fuerzas del desarrollo.
Bloque 4 · Ritmos espirituales y fundamentos de la Pedagogía Waldorf
- El ciclo anual y su relación con la vida pedagógica.
- Fundamentos espirituales de la Pedagogía Waldorf.
- La relación entre desarrollo humano y currículum.
- El ritmo como vínculo entre naturaleza, ser humano y cosmos.
Bloque 5 · Identidad, verdad y encuentro - Tercer y cuarto septenio
- Adolescencia, identidad y encuentro.
- El Yo y el doble.
- Las doce concepciones del mundo.
- Crisis, trauma y transformación.
- Escucha, empatía y encuentro humano.
- El camino interior del educador y su repercusión en el vínculo con el niño y la niña.
Bloque 6 · Arte, cuentos y experiencia pedagógica
- El ambiente artístico.
- Creación artística como camino de observación y transformación.
- Los cuentos de hadas.
Bloque 7 · Vocación, misión y madurez
- Los septenios adultos.
- Talentos, impedimentos, voluntad y vocación.
- La misión.
- Karma y encuentro.
- Los septenios del espíritu: guerrero, sabio y maestro.
- Madurez, ancianidad y el arte de soltar.
Bloque 8 · Ritmo, juego y vida
- COTIDIANA EN INFANTIL Del ritmo cósmico al ritmo humano.
- Ritmo en el aula de 0 a 3 años
- Ritmo en el aula de 3 a 6 años
- El juego en Educación Infantil.
Bloque 9 · El arte de observar al niño
- Observación fenomenológica, constitución, temperamentos, biografía, elaboración de informes, relación con las familias y acompañamiento individual.
Bloque 10 · Comunidad y pedagogía social
- Familias, reuniones pedagógicas y comunidad educativa.
- El Claustro como corazón del centro.
- Pedagogía Social, de Apoyo, del Trauma, de Emergencia y Curativa.
- Aproximación a Bothmer, Euritmia, Medicina Antroposófica, Arte de la Palabra, Agricultura Biodinámica, Psicoterapia y Trabajo Biográfico.
Dirigido a
Espacialmente a Maestros y futuros maestros, Familias, Pedagogos, Psicólogos, Asistentes Sociales, cuidadores y a quién necesite comprender este gran reto que tenemos por delante en esta «nueva realidad» mucho más profunda de lo que podemos percibir a simple vista.
NO REQUIERE TITULACIONES NI CONOCIMIENTOS PREVIOS
Horas de formación
- 300 horas de clases practicas en directo y teoría en podcast.
- 100 horas de estudio y trabajos mediante preguntas.
- 60 horas de tareas de didáctica trabajadas con los ponentes.
- 100 horas de lecturas y trabajos reflexivos.
- 40 horas de observación y cuaderno biográfico.
TRABAJO DE OBSERVACION DURANTE TODO EL CURSO: 100 horas De un mineral, una planta, un animal y un ser humano durante todo el curso, las pautas para este trabajo serán dadas en el primer módulo. Incluirán descripción del proceso y dibujo usando diferentes técnicas para cada observación.
CUADERNO BIOGRÁFICO: 40 horas Registro de nuestro propia biografía en el transcurso de los 4 primeros módulos.
Las practicas se convalidarán en caso de estar trabajando en una escuela waldorf o se solicitará certificado del centro educativo a eleccion del alumno (dicho centro deberá estar inscripto en la asociacion de centros educativos waldorf españa o a nivel internacional bajo una entidad reconocida por la seccion pedagogica del Goetheanum.
Se adjuntarán al certificado emitido por el centro caliz.
EL CENTRO CALIZ NO SE RESPONSABILIZA DE SEGUROS MÉDICOS, ACCIDENTES O CUALQUIER TIPO QUE PUDIERAN SURGIR EN LAS PRACTICAS.
Elegir 3 libros: Se deberán de realizar 10 preguntas reflexivas de cada libro que se deberán subir en la plataforma.
Libros sugeridos:
- Los 12 sentidos Ventanas del Alma – Albert Soesman
- Buscando el Hilo de la Vida – Gudrum Burkhard
- Sobre los niñ@s tristes, temerosos e inquietos.
Costes e Inscripción
1.980 € pago de una sola vez
2.200 € pago a plazos (10 mensualidades de 220€)
Política de cancelación
En caso de cancelación durante el primer mes, el 100% del primer pago se reembolsara en caso de cancelación por parte de la organización.
Una vez paso el primer mes se retendrán las mensualidades abonadas hasta la fecha de la baja.
Certificación
El certificado de la Formación lo emitirá la Asociación Española Antroposófica Perceval de Pedagogía Social y Pedagogia del compañamiento al Trauma junto con el Centro de Formación Cáliz, al finalizar la misma.
Está reconocido por La Asociación de Centros Educativos Waldorf de España y por la Asociación de trabajo Biográfico de España.
Con validez internacional, responde a las necesidades de la Pedagogía Waldorf en el mundo.
MAESTR@ EN PEDAGOGÍA WALDORF INFANTIL / PRIMARIA
PEDAGOGO SOCIAL HUMANISTA
Aprender para cambiar el mundo
Película por la comemoración del centenario de la pedagogía Waldorf (1919 – 2019)
